Mentor 5.0 - Kompetenzen für die Teilregion Elbląg

Numer ogłoszenia: 2026-101275-294523 Projekt: FEWM.06.01-IZ.00-0009/24 - MENTOR 5.0 - Kompetencje dla subregionu elbląskiego Część 1: Usługa diagnostyczno-projektowa powiat braniewski 1. Przedmiot zamówienia. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa usługa diagnostyczno-projektowa obejmująca przeprowadzenie partycypacyjnych spacerów badawczych oraz opracowanie, uzgodnienie i przekazanie Indywidualnych Planów Rearanżacji (IPR) dla 5 szkół podstawowych z powiatu braniewskiego uczestniczących w projekcie 2. Zakres zamówienia obejmuje dwa powiązane etapy: • Etap I - spacer badawczy w każdej szkole, w wymiarze 6 godzin zegarowych, realizowanych w ciągu jednego dnia roboczego z udziałem co najmniej dwóch ekspertów: eksperta merytorycznego oraz eksperta technicznego/projektanta; • Etap II - opracowanie dla każdej szkoły IPR. Opracowany dla każdej szkoły IPR musi bezwzględnie uwzględniać: - wyznaczenie strefy odpoczynku i ciszy, zlokalizowanej w mniej uczęszczanych obszarach korytarzy lub dedykowanych pomieszczeniach szkoły - rozwiązania i elementy wyposażenia wspierające umiejętności samodzielnego uczenia się uczniów (stanowiska pracy indywidulanej/skupienia) - Elementy zrównoważonego rozwoju (np. propozycja wykorzystania/odnowienia istniejących mebli, materiały z recyklingu) - uwzględnienie rekomendacji wynikających z konsultacji z Ekspertami Zewnętrznymi (EZ) Spacer badawczy i IPR stanowią jeden ciąg projektowy, a IPR jest bezpośrednim rezultatem spaceru. Powierzenie spaceru i IPR różnym wykonawcom mogłoby prowadzić do utraty odpowiedzialności za przełożenie rozpoznanych potrzeb na rozwiązania projektowe, rozbieżności metodologicznych oraz dodatkowych kosztów koordynacji. Odrębne zamówienie będzie dotyczyło wdrożenia IPR, ponieważ dostawy i montaż należą do innego rynku wykonawców niż usługa diagnostyczno-projektowa. Rozdzielenie tych zakresów nie służy obniżeniu wartości zamówienia, lecz odpowiada ich odmiennej naturze i warunkom konkurencji. Rezultaty minimalne: • przeprowadzony spacery badawczy; • kompletny IPR, w tym rzuty funkcjonalne, minimum 2 wizualizacje dla każdej szkoły, wykaz proponowanego wyposażenia i rozwiązań oraz szczegółowy kosztorys wdrożenia; • dokumentacja fotograficzna i materiały robocze wymagane w OPZ; • prezentacja i konsultacje każdego IPR oraz uwzględnienie uzasadnionych uwag Zamawiającego i szkoły. 3. Zamówienie nie obejmuje dostawy, montażu wyposażenia ani wykonywania prac adaptacyjnych lub robót budowlanych. Wdrożenie IPR będzie przedmiotem odrębnego postępowania. CPV: 71220000-6 Usługi projektowania architektonicznego; 79932000-6 Usługi projektowania wnętrz; 79933000-3 Usługi towarzyszące usługom projektowym Miejsce realizacji: Braniewo (warmińsko-mazurskie); Lipowina (warmińsko-mazurskie); Frombork (warmińsko-mazurskie) Część 2: Usługa diagnostyczno - projektowa powiat elbląski i m.Elbląg 1. Przedmiot zamówienia. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa usługa diagnostyczno-projektowa obejmująca przeprowadzenie partycypacyjnych spacerów badawczych oraz opracowanie, uzgodnienie i przekazanie Indywidualnych Planów Rearanżacji (IPR) dla 4 szkół podstawowych z powiatu elbląskiego i m. Elbląg uczestniczących w projekcie 2. Zakres zamówienia obejmuje dwa powiązane etapy: • Etap I - spacer badawczy w każdej szkole, w wymiarze 6 godzin zegarowych, realizowanych w ciągu jednego dnia roboczego z udziałem co najmniej dwóch ekspertów: eksperta merytorycznego oraz eksperta technicznego/projektanta; • Etap II - opracowanie dla każdej szkoły IPR. Opracowany dla każdej szkoły IPR musi bezwzględnie uwzględniać: - wyznaczenie strefy odpoczynku i ciszy, zlokalizowanej w mniej uczęszczanych obszarach korytarzy lub dedykowanych pomieszczeniach szkoły - rozwiązania i elementy wyposażenia wspierające umiejętności samodzielnego uczenia się uczniów (stanowiska pracy indywidulanej/skupienia) - Elementy zrównoważonego rozwoju (np. propozycja wykorzystania/odnowienia istniejących mebli, materiały z recyklingu) - uwzględnienie rekomendacji wynikających z konsultacji z Ekspertami Zewnętrznymi (EZ) Spacer badawczy i IPR stanowią jeden ciąg projektowy, a IPR jest bezpośrednim rezultatem spaceru. Powierzenie spaceru i IPR różnym wykonawcom mogłoby prowadzić do utraty odpowiedzialności za przełożenie rozpoznanych potrzeb na rozwiązania projektowe, rozbieżności metodologicznych oraz dodatkowych kosztów koordynacji. Odrębne zamówienie będzie dotyczyło wdrożenia IPR, ponieważ dostawy i montaż należą do innego rynku wykonawców niż usługa diagnostyczno-projektowa. Rozdzielenie tych zakresów nie służy obniżeniu wartości zamówienia, lecz odpowiada ich odmiennej naturze i warunkom konkurencji. Rezultat minimalny każdej usługi: • przeprowadzony spacer badawczy; • kompletny IPR, w tym rzuty funkcjonalne, minimum 2 wizualizacje dla każdej szkoły, wykaz proponowanego wyposażenia i rozwiązań o Źródło: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, Baza Konkurencyjności Funduszy Europejskich; pobrano 2026-10-12; dane przetworzone.