Ogłoszenia tego rodzaju (Polska, poniżej progu UE) dają w medianie 12 dni, połowa z nich od 8 do 15 dni, na podstawie 94 624 ogłoszeń z ostatnich dwóch lat.
Mentor 5.0 - kompetencje dla subregionu elbląskiego
Zamawiający: Elbląskie Stowarzyszenie Wspierania Inicjatyw Pozarządowych
Kraj: Polska
Termin: 20 paź 2026, 08:00 (UTC+2)
Tryb: Inny tryb
Branża (CPV): Usługi architektoniczne i inżynieryjne (71220000)
Aperlena: https://aperlena.com/pl/t/mentor-50-kompetencje-dla-subregionu-elblaskiego-298a2f0a33
Ogłoszenie urzędowe: https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/ogloszenia/294523
Jeśli termin się zmieni lub ogłoszenie zostanie sprostowane, napiszemy do Ciebie.
Zaloguj się
01
Streszczenie
Streszczenie wygenerowane automatycznie
Przedmiotem części 1 jest kompleksowa usługa diagnostyczno-projektowa dla powiatu braniewskiego w ramach projektu MENTOR 5.0, dotyczącego rozwoju kompetencji w subregionie elbląskim. Wykonawca przeprowadzi partycypacyjne spacery badawcze w 5 szkołach podstawowych powiatu braniewskiego i opracuje dla każdej Indywidualny Plan Rearanżacji (IPR). Każdy spacer trwa 6 godzin zegarowych w ciągu jednego dnia roboczego, z udziałem co najmniej dwóch ekspertów: merytorycznego oraz technicznego lub projektanta. IPR musi uwzględniać strefę odpoczynku i ciszy, wyposażenie wspierające samodzielne uczenie się, elementy zrównoważonego rozwoju, takie jak odnowienie istniejących mebli czy materiały z recyklingu, oraz rekomendacje Ekspertów Zewnętrznych. Wdrożenie planów będzie przedmiotem odrębnego zamówienia.
Projekt: FEWM.06.01-IZ.00-0009/24 - MENTOR 5.0 - Kompetencje dla subregionu elbląskiego
Część 1: Usługa diagnostyczno-projektowa powiat braniewski
1. Przedmiot zamówienia. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa usługa diagnostyczno-projektowa obejmująca przeprowadzenie partycypacyjnych spacerów badawczych oraz opracowanie, uzgodnienie i przekazanie Indywidualnych Planów Rearanżacji (IPR) dla 5 szkół podstawowych z powiatu braniewskiego uczestniczących w projekcie 2. Zakres zamówienia obejmuje dwa powiązane etapy: • Etap I - spacer badawczy w każdej szkole, w wymiarze 6 godzin zegarowych, realizowanych w ciągu jednego dnia roboczego z udziałem co najmniej dwóch ekspertów: eksperta merytorycznego oraz eksperta technicznego/projektanta; • Etap II - opracowanie dla każdej szkoły IPR. Opracowany dla każdej szkoły IPR musi bezwzględnie uwzględniać: - wyznaczenie strefy odpoczynku i ciszy, zlokalizowanej w mniej uczęszczanych obszarach korytarzy lub dedykowanych pomieszczeniach szkoły - rozwiązania i elementy wyposażenia wspierające umiejętności samodzielnego uczenia się uczniów (stanowiska pracy indywidulanej/skupienia) - Elementy zrównoważonego rozwoju (np. propozycja wykorzystania/odnowienia istniejących mebli, materiały z recyklingu) - uwzględnienie rekomendacji wynikających z konsultacji z Ekspertami Zewnętrznymi (EZ) Spacer badawczy i IPR stanowią jeden ciąg projektowy, a IPR jest bezpośrednim rezultatem spaceru. Powierzenie spaceru i IPR różnym wykonawcom mogłoby prowadzić do utraty odpowiedzialności za przełożenie rozpoznanych potrzeb na rozwiązania projektowe, rozbieżności metodologicznych oraz dodatkowych kosztów koordynacji. Odrębne zamówienie będzie dotyczyło wdrożenia IPR, ponieważ dostawy i montaż należą do innego rynku wykonawców niż usługa diagnostyczno-projektowa. Rozdzielenie tych zakresów nie służy obniżeniu wartości zamówienia, lecz odpowiada ich odmiennej naturze i warunkom konkurencji. Rezultaty minimalne: • przeprowadzony spacery badawczy; • kompletny IPR, w tym rzuty funkcjonalne, minimum 2 wizualizacje dla każdej szkoły, wykaz proponowanego wyposażenia i rozwiązań oraz szczegółowy kosztorys wdrożenia; • dokumentacja fotograficzna i materiały robocze wymagane w OPZ; • prezentacja i konsultacje każdego IPR oraz uwzględnienie uzasadnionych uwag Zamawiającego i szkoły. 3. Zamówienie nie obejmuje dostawy, montażu wyposażenia ani wykonywania prac adaptacyjnych lub robót budowlanych. Wdrożenie IPR będzie przedmiotem odrębnego postępowania.
Część 2: Usługa diagnostyczno - projektowa powiat elbląski i m.Elbląg
1. Przedmiot zamówienia. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa usługa diagnostyczno-projektowa obejmująca przeprowadzenie partycypacyjnych spacerów badawczych oraz opracowanie, uzgodnienie i przekazanie Indywidualnych Planów Rearanżacji (IPR) dla 4 szkół podstawowych z powiatu elbląskiego i m. Elbląg uczestniczących w projekcie 2. Zakres zamówienia obejmuje dwa powiązane etapy: • Etap I - spacer badawczy w każdej szkole, w wymiarze 6 godzin zegarowych, realizowanych w ciągu jednego dnia roboczego z udziałem co najmniej dwóch ekspertów: eksperta merytorycznego oraz eksperta technicznego/projektanta; • Etap II - opracowanie dla każdej szkoły IPR. Opracowany dla każdej szkoły IPR musi bezwzględnie uwzględniać: - wyznaczenie strefy odpoczynku i ciszy, zlokalizowanej w mniej uczęszczanych obszarach korytarzy lub dedykowanych pomieszczeniach szkoły - rozwiązania i elementy wyposażenia wspierające umiejętności samodzielnego uczenia się uczniów (stanowiska pracy indywidulanej/skupienia) - Elementy zrównoważonego rozwoju (np. propozycja wykorzystania/odnowienia istniejących mebli, materiały z recyklingu) - uwzględnienie rekomendacji wynikających z konsultacji z Ekspertami Zewnętrznymi (EZ) Spacer badawczy i IPR stanowią jeden ciąg projektowy, a IPR jest bezpośrednim rezultatem spaceru. Powierzenie spaceru i IPR różnym wykonawcom mogłoby prowadzić do utraty odpowiedzialności za przełożenie rozpoznanych potrzeb na rozwiązania projektowe, rozbieżności metodologicznych oraz dodatkowych kosztów koordynacji. Odrębne zamówienie będzie dotyczyło wdrożenia IPR, ponieważ dostawy i montaż należą do innego rynku wykonawców niż usługa diagnostyczno-projektowa. Rozdzielenie tych zakresów nie służy obniżeniu wartości zamówienia, lecz odpowiada ich odmiennej naturze i warunkom konkurencji. Rezultat minimalny każdej usługi: • przeprowadzony spacer badawczy; • kompletny IPR, w tym rzuty funkcjonalne, minimum 2 wizualizacje dla każdej szkoły, wykaz proponowanego wyposażenia i rozwiązań o
Źródło: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, Baza Konkurencyjności Funduszy Europejskich; pobrano 2026-10-12; dane przetworzone.
Tekst oryginalny
Numer ogłoszenia: 2026-101275-294523
Projekt: FEWM.06.01-IZ.00-0009/24 - MENTOR 5.0 - Kompetencje dla subregionu elbląskiego
Część 1: Usługa diagnostyczno-projektowa powiat braniewski
1. Przedmiot zamówienia. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa usługa diagnostyczno-projektowa obejmująca przeprowadzenie partycypacyjnych spacerów badawczych oraz opracowanie, uzgodnienie i przekazanie Indywidualnych Planów Rearanżacji (IPR) dla 5 szkół podstawowych z powiatu braniewskiego uczestniczących w projekcie 2. Zakres zamówienia obejmuje dwa powiązane etapy: • Etap I - spacer badawczy w każdej szkole, w wymiarze 6 godzin zegarowych, realizowanych w ciągu jednego dnia roboczego z udziałem co najmniej dwóch ekspertów: eksperta merytorycznego oraz eksperta technicznego/projektanta; • Etap II - opracowanie dla każdej szkoły IPR. Opracowany dla każdej szkoły IPR musi bezwzględnie uwzględniać: - wyznaczenie strefy odpoczynku i ciszy, zlokalizowanej w mniej uczęszczanych obszarach korytarzy lub dedykowanych pomieszczeniach szkoły - rozwiązania i elementy wyposażenia wspierające umiejętności samodzielnego uczenia się uczniów (stanowiska pracy indywidulanej/skupienia) - Elementy zrównoważonego rozwoju (np. propozycja wykorzystania/odnowienia istniejących mebli, materiały z recyklingu) - uwzględnienie rekomendacji wynikających z konsultacji z Ekspertami Zewnętrznymi (EZ) Spacer badawczy i IPR stanowią jeden ciąg projektowy, a IPR jest bezpośrednim rezultatem spaceru. Powierzenie spaceru i IPR różnym wykonawcom mogłoby prowadzić do utraty odpowiedzialności za przełożenie rozpoznanych potrzeb na rozwiązania projektowe, rozbieżności metodologicznych oraz dodatkowych kosztów koordynacji. Odrębne zamówienie będzie dotyczyło wdrożenia IPR, ponieważ dostawy i montaż należą do innego rynku wykonawców niż usługa diagnostyczno-projektowa. Rozdzielenie tych zakresów nie służy obniżeniu wartości zamówienia, lecz odpowiada ich odmiennej naturze i warunkom konkurencji. Rezultaty minimalne: • przeprowadzony spacery badawczy; • kompletny IPR, w tym rzuty funkcjonalne, minimum 2 wizualizacje dla każdej szkoły, wykaz proponowanego wyposażenia i rozwiązań oraz szczegółowy kosztorys wdrożenia; • dokumentacja fotograficzna i materiały robocze wymagane w OPZ; • prezentacja i konsultacje każdego IPR oraz uwzględnienie uzasadnionych uwag Zamawiającego i szkoły. 3. Zamówienie nie obejmuje dostawy, montażu wyposażenia ani wykonywania prac adaptacyjnych lub robót budowlanych. Wdrożenie IPR będzie przedmiotem odrębnego postępowania.
CPV: 71220000-6 Usługi projektowania architektonicznego; 79932000-6 Usługi projektowania wnętrz; 79933000-3 Usługi towarzyszące usługom projektowym
Miejsce realizacji: Braniewo (warmińsko-mazurskie); Lipowina (warmińsko-mazurskie); Frombork (warmińsko-mazurskie)
Część 2: Usługa diagnostyczno - projektowa powiat elbląski i m.Elbląg
1. Przedmiot zamówienia. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa usługa diagnostyczno-projektowa obejmująca przeprowadzenie partycypacyjnych spacerów badawczych oraz opracowanie, uzgodnienie i przekazanie Indywidualnych Planów Rearanżacji (IPR) dla 4 szkół podstawowych z powiatu elbląskiego i m. Elbląg uczestniczących w projekcie 2. Zakres zamówienia obejmuje dwa powiązane etapy: • Etap I - spacer badawczy w każdej szkole, w wymiarze 6 godzin zegarowych, realizowanych w ciągu jednego dnia roboczego z udziałem co najmniej dwóch ekspertów: eksperta merytorycznego oraz eksperta technicznego/projektanta; • Etap II - opracowanie dla każdej szkoły IPR. Opracowany dla każdej szkoły IPR musi bezwzględnie uwzględniać: - wyznaczenie strefy odpoczynku i ciszy, zlokalizowanej w mniej uczęszczanych obszarach korytarzy lub dedykowanych pomieszczeniach szkoły - rozwiązania i elementy wyposażenia wspierające umiejętności samodzielnego uczenia się uczniów (stanowiska pracy indywidulanej/skupienia) - Elementy zrównoważonego rozwoju (np. propozycja wykorzystania/odnowienia istniejących mebli, materiały z recyklingu) - uwzględnienie rekomendacji wynikających z konsultacji z Ekspertami Zewnętrznymi (EZ) Spacer badawczy i IPR stanowią jeden ciąg projektowy, a IPR jest bezpośrednim rezultatem spaceru. Powierzenie spaceru i IPR różnym wykonawcom mogłoby prowadzić do utraty odpowiedzialności za przełożenie rozpoznanych potrzeb na rozwiązania projektowe, rozbieżności metodologicznych oraz dodatkowych kosztów koordynacji. Odrębne zamówienie będzie dotyczyło wdrożenia IPR, ponieważ dostawy i montaż należą do innego rynku wykonawców niż usługa diagnostyczno-projektowa. Rozdzielenie tych zakresów nie służy obniżeniu wartości zamówienia, lecz odpowiada ich odmiennej naturze i warunkom konkurencji. Rezultat minimalny każdej usługi: • przeprowadzony spacer badawczy; • kompletny IPR, w tym rzuty funkcjonalne, minimum 2 wizualizacje dla każdej szkoły, wykaz proponowanego wyposażenia i rozwiązań o
Źródło: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, Baza Konkurencyjności Funduszy Europejskich; pobrano 2026-10-12; dane przetworzone.
03
Startować czy nie?
Sześć pytań, zanim zaangażujesz zespół. Pod każdym to, co wie o nim rejestr. Odpowiedzi należą do Ciebie.
Zamawiający ma w tej branży za mało własnych rozstrzygnięć, dlatego pokazujemy przedział ostatnich rozstrzygnięć (2 000) w branży Usługi architektoniczne i inżynieryjne w kraju: Polska.
82 €356,5 mln €
Mediana wartosci
121 858 €
Środkowa połowa wcześniejszych rozstrzygnięć
od 33 319 € do 393 259 €
Baza Konkurencyjności Funduszy Europejskich (Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej) nie publikuje wartości tego ogłoszenia, dlatego nie ma go na skali. Wartość mogą podawać oficjalne dokumenty.
Wartości udzielonych zamówień według publikacji źródeł urzędowych. Traktuj je orientacyjnie: zakres, części i czas trwania różnią się między umowami.
Na podstawie 6530 zamówień z powiązanym profilem firmy z ostatnich 2 lat.
06
Kontekst rynkowy
Baza Konkurencyjności Funduszy Europejskich (Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej) nie publikuje wartości tego ogłoszenia, dlatego nie da się go umieścić wśród otwartych ogłoszeń w branży. Wartość mogą podawać oficjalne dokumenty.
otwarte teraz, Usługi architektoniczne i inżynieryjne
7 750
mediana otwartych ogłoszeń
296 374 €
Kto wygrywa na tym rynku
Wielu dostawców
Polska · Usługi architektoniczne i inżynieryjne
liczba różnych firm, które zdobyły tu zamówienia
3 906
udział zamówień, które trafiły do trzech najczęstszych wykonawców
1%
liczba zamawiających, którzy udzielili tu zamówień
2 358
Na podstawie 6 505 rozstrzygnięć z ostatnich 3 lat ze wskazanym wykonawcą. Liczone według rozstrzygnięć, a nie wartości, bo kwoty części i umów ramowych nie są porównywalne.
Skoncentrowany: trzej najczęstsi wykonawcy zdobyli co najmniej 65% zamówień; wielu dostawców: poniżej 35% przy co najmniej dziesięciu różnych wykonawcach.
Konkurencja
średnia liczba ofert na część (tryby otwarte i ograniczone)
3,4
udział tych części, w których złożono jedną ofertę
23%
udział zamówień zdobytych przez firmy z siedzibą w innym kraju
1%
udział ofert z innego kraju
2%
Tak, jak podają je oficjalne ogłoszenia o udzieleniu zamówienia, z ostatnich 3 lat. Liczba ofert na część obejmuje tylko tryby otwarte i ograniczone: w trybie negocjacyjnym lub z wolnej ręki jedna oferta to istota samego trybu. Kraj to ten, który ogłoszenie podaje dla wykonawcy.