A Szolnoki Szakképzési Centrum Pálfy - Vízügyi Technikum környezetvédelmi technikus képzésében résztvevő tanulók gyakorlati ismereteinek fejlesztése a következő beszerzendő termékekkel: 1.) RRF_006, Abszorpciós torony, 1 db Ezen termék lehetővé teszi a diákok számára, hogy a folyadékfilm anyagátadási tényezőjének meghatározását és annak változásait tanulmányozzák, ami alapvető jelentőségű a környezetvédelmi technológiák, például a szennyezőanyagok eltávolítása, a levegőtisztítás és a vízkezelés folyamatainak megértésében 2.) RRF_015, Áramlás szimulátor önálló egység, ami biztosítja a folyamatos és szabályozott áramlást, 1 db Ezen termék segítségével a diákok valós időben vizsgálhatják az áramlási folyamatokat és azok szabályozását. Az eszköz lehetőséget biztosít a folyadékok áramlásának pontos elemzésére, amely alapvető tudást nyújt a vízgazdálkodási, szennyvízkezelési és egyéb környezetvédelmi folyamatok megértéséhez. 3.) RRF_016, Áramlás szimulátor, Bernoulli elmélet igazolására alkalmas készülék, 1 db A beszerzés célja a Bernoulli-elmélet és az áramlásmérések megértésének elősegítése a diákok számára. Az eszköz biztosítja, hogy az elméleti fogalmakat valós kísérleteken keresztül szemléltessük, különösen az áramlás karakterisztikáját és a különböző nyomáseloszlásokat. 4.) RRF_017 áramlás szimulátor energiaveszteségek megállapítására a csövekben, 1 db Az áramlás szimulátor olyan speciális oktatási eszköz, amely lehetővé teszi a csövekben történő áramlás modellezését, és az energiaveszteségek meghatározását. Ezáltal a diákok valós, gyakorlati tapasztalatokat szerezhetnek az áramlásmérésben és a nyomásesés vizsgálatában, amely alapvető ismeret vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésükhöz. 5.) RRF_018, Áramlás szimulátor, Osborne-Reynolds készülék, 1 db A készülék lehetőséget biztosít a tanulóknak arra, hogy megértsék és szemléltessék az áramlástípusokat (lamináris, átmeneti, turbulens) a csőben, és megismerjék a Reynolds-szám fogalmát. Ezen ismeretek alapvetőek a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésben, hiszen segítik a diákokat az áramlás viselkedésének megértésében különböző körülmények között. 6.) RRF_019, Áramlás szimulátor, energiaveszteségek megállapítására csövekben eszközhöz kézi nyomásmérő, 1 db A kézi nyomásmérő lehetővé teszi a diákok számára a csővezetékekben fellépő nyomáskülönbségek precíz mérését. Az áramlási rendszerek nyomásesésének pontos rögzítése fontos ismeret a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzés során, ahol a diákok megtanulják az áramlás dinamikai tényezőinek mérését és elemzését. 7.) RRF_047, Folyadékvizsgáló egységcsomag, Áramlástani vizsgáló, szállítási veszteséget vizsgaló, nyomásmérő , Fluidágy részegységekből, 1 db A folyadékvizsgáló egységcsomag segítségével a diákok mélyebb gyakorlati ismereteket szerezhetnek az áramlástan alapfogalmairól, a termofolyadékok viselkedéséről, valamint a hidraulikus rendszerek nyomásveszteségeiről. Az áramlástani és hőcserélő folyamatok megértése elengedhetetlen a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzés során, mivel ezek az ismeretek alapozzák meg a szakmai készségeiket. 8.) RRF_069, Hőcserélő egységcsomag adatgyűjtő szoftverrel, Cső a csőben hőcserélő, Változtatható áramlási irányú hőcserélő, 1 db A hőcserélő egységcsomag lehetővé teszi a diákok számára a hőcserélők működésének részletes tanulmányozását, beleértve a hőcserélési folyamatok és az áramlási irányok hatásainak vizsgálatát. Ez a tudás alapvető fontosságú a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésben, ahol a diákoknak meg kell érteniük a hőátadási folyamatokat és a hőcserélők ipari alkalmazását. 9.) RRF_076, kaszkádreaktor szoftverrel, 1 db A kaszkádreaktor segítségével a diákok valós környezetben tanulmányozhatják a reaktorkaszádok működését, beleértve a különböző kémiai folyamatokat és reakciókinetikát. Ez alapvető fontosságú ismereteket nyújt a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzéshez, különösen az ipari víztisztítási és környezetanalitikai folyamatok megértéséhez. 10.) RRF_100, modell fluidizáló adatgyűjtő szoftverrel, 1 db A modell fluidizáló lehetővé teszi a diákok számára, hogy gyakorlati környezetben tanulmányozzák a fluidizációs folyamatokat, különösen a rögzített és fluidizált szilárd részecskékkel működő ágyakat. A fluidizációs technológiák megértése nélkülözhetetlen a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésben, ahol a szennyeződések eltávolítása és az analitikai folyamatok szabályozása fontos szerepet játszik. 11.) RRF_131, többcélú nyílt szemléltetőcsatorna, 1 db A többcélú nyílt szemléltetőcsatorna lehetővé teszi a vízfolyás, áramlási sebességek, és csatornahidraulikai jelenségek valósághű szemléltetését, amelyek kulcsfontosságúak a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésben. A diákok számára lehetőséget biztosít, hogy megértsék a természetes és mesterséges csatornákban végbemenő folyamatokat. Az ajánlattevő kizárólag az összes termékre adhat ajánlatot, részajánlattétel nem lehetséges. A nyertes ajánlattevő feladatát képezik a következők: Az ajánlatban meghatározott gyártmányú, típusú termékek leszállítása és a következő feladatok ellátása: - üzembe helyezés (helyes elhelyezés, csatlakoztatás a szükséges víz- és légszállító rendszerekhez), - próbaüzem (legalább 2 órában, amelynek során ellenőrzik, hogy minden komponens megfelelően működik és a mérések/tesztek megfelelően elvégezhetőek), - betanítás (legalább 2 fő részére, 3 órában, oktatási tananyag átadását (videós oktatóanyaghoz történő hozzáférés biztosítása), - 24 hónap jótállás biztosítása. A megajánlott termékeknek újnak kell lennie. Ajánlatkérő felhívja a figyelmet, hogy változatokat nem fogad el.
A Szolnoki Szakképzési Centrum Pálfy - Vízügyi Technikum környezetvédelmi technikus képzésében résztvevő tanulók gyakorlati ismereteinek fejlesztése a következő beszerzendő termékekkel: 1.) RRF_006, Abszorpciós torony, 1 db Ezen termék lehetővé teszi a diákok számára, hogy a folyadékfilm anyagátadási tényezőjének meghatározását és annak változásait tanulmányozzák, ami alapvető jelentőségű a környezetvédelmi technológiák, például a szennyezőanyagok eltávolítása, a levegőtisztítás és a vízkezelés folyamatainak megértésében 2.) RRF_015, Áramlás szimulátor önálló egység, ami biztosítja a folyamatos és szabályozott áramlást, 1 db Ezen termék segítségével a diákok valós időben vizsgálhatják az áramlási folyamatokat és azok szabályozását. Az eszköz lehetőséget biztosít a folyadékok áramlásának pontos elemzésére, amely alapvető tudást nyújt a vízgazdálkodási, szennyvízkezelési és egyéb környezetvédelmi folyamatok megértéséhez. 3.) RRF_016, Áramlás szimulátor, Bernoulli elmélet igazolására alkalmas készülék, 1 db A beszerzés célja a Bernoulli-elmélet és az áramlásmérések megértésének elősegítése a diákok számára. Az eszköz biztosítja, hogy az elméleti fogalmakat valós kísérleteken keresztül szemléltessük, különösen az áramlás karakterisztikáját és a különböző nyomáseloszlásokat. 4.) RRF_017 áramlás szimulátor energiaveszteségek megállapítására a csövekben, 1 db Az áramlás szimulátor olyan speciális oktatási eszköz, amely lehetővé teszi a csövekben történő áramlás modellezését, és az energiaveszteségek meghatározását. Ezáltal a diákok valós, gyakorlati tapasztalatokat szerezhetnek az áramlásmérésben és a nyomásesés vizsgálatában, amely alapvető ismeret vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésükhöz. 5.) RRF_018, Áramlás szimulátor, Osborne-Reynolds készülék, 1 db A készülék lehetőséget biztosít a tanulóknak arra, hogy megértsék és szemléltessék az áramlástípusokat (lamináris, átmeneti, turbulens) a csőben, és megismerjék a Reynolds-szám fogalmát. Ezen ismeretek alapvetőek a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésben, hiszen segítik a diákokat az áramlás viselkedésének megértésében különböző körülmények között. 6.) RRF_019, Áramlás szimulátor, energiaveszteségek megállapítására csövekben eszközhöz kézi nyomásmérő, 1 db A kézi nyomásmérő lehetővé teszi a diákok számára a csővezetékekben fellépő nyomáskülönbségek precíz mérését. Az áramlási rendszerek nyomásesésének pontos rögzítése fontos ismeret a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzés során, ahol a diákok megtanulják az áramlás dinamikai tényezőinek mérését és elemzését. 7.) RRF_047, Folyadékvizsgáló egységcsomag, Áramlástani vizsgáló, szállítási veszteséget vizsgaló, nyomásmérő , Fluidágy részegységekből, 1 db A folyadékvizsgáló egységcsomag segítségével a diákok mélyebb gyakorlati ismereteket szerezhetnek az áramlástan alapfogalmairól, a termofolyadékok viselkedéséről, valamint a hidraulikus rendszerek nyomásveszteségeiről. Az áramlástani és hőcserélő folyamatok megértése elengedhetetlen a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzés során, mivel ezek az ismeretek alapozzák meg a szakmai készségeiket. 8.) RRF_069, Hőcserélő egységcsomag adatgyűjtő szoftverrel, Cső a csőben hőcserélő, Változtatható áramlási irányú hőcserélő, 1 db A hőcserélő egységcsomag lehetővé teszi a diákok számára a hőcserélők működésének részletes tanulmányozását, beleértve a hőcserélési folyamatok és az áramlási irányok hatásainak vizsgálatát. Ez a tudás alapvető fontosságú a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésben, ahol a diákoknak meg kell érteniük a hőátadási folyamatokat és a hőcserélők ipari alkalmazását. 9.) RRF_076, kaszkádreaktor szoftverrel, 1 db A kaszkádreaktor segítségével a diákok valós környezetben tanulmányozhatják a reaktorkaszádok működését, beleértve a különböző kémiai folyamatokat és reakciókinetikát. Ez alapvető fontosságú ismereteket nyújt a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzéshez, különösen az ipari víztisztítási és környezetanalitikai folyamatok megértéséhez. 10.) RRF_100, modell fluidizáló adatgyűjtő szoftverrel, 1 db A modell fluidizáló lehetővé teszi a diákok számára, hogy gyakorlati környezetben tanulmányozzák a fluidizációs folyamatokat, különösen a rögzített és fluidizált szilárd részecskékkel működő ágyakat. A fluidizációs technológiák megértése nélkülözhetetlen a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésben, ahol a szennyeződések eltávolítása és az analitikai folyamatok szabályozása fontos szerepet játszik. 11.) RRF_131, többcélú nyílt szemléltetőcsatorna, 1 db A többcélú nyílt szemléltetőcsatorna lehetővé teszi a vízfolyás, áramlási sebességek, és csatornahidraulikai jelenségek valósághű szemléltetését, amelyek kulcsfontosságúak a vízügyi és környezetvédelmi technikusi képzésben. A diákok számára lehetőséget biztosít, hogy megértsék a természetes és mesterséges csatornákban végbemenő folyamatokat. Az ajánlattevő kizárólag az összes termékre adhat ajánlatot, részajánlattétel nem lehetséges. A megajánlott termékeknek újnak kell lennie. Ajánlatkérő felhívja a figyelmet, hogy változatokat nem fogad el.
Amtliche Quelle
Quelle: TED - Tenders Electronic Daily (Publications Office of the EU)
Prüfen Sie alle Angaben stets in der amtlichen Bekanntmachung.
Auftragswerte wie von den amtlichen Quellen veroeffentlicht. Als Orientierung zu verstehen, nicht als Regel: Umfang, Lose und Laufzeit unterscheiden sich.
der Zuschläge gingen an die drei häufigsten Gewinner
50%
Auf Grundlage von 10 Zuschlägen mit benanntem Gewinner aus den letzten 3 Jahren. Gezählt nach Zuschlägen, nicht nach Wert, weil Los- und Rahmenvertragsbeträge nicht vergleichbar sind.
Konzentriert heißt: Die drei häufigsten Gewinner erhielten 65% der Zuschläge oder mehr; viele Anbieter: unter 35% bei mindestens zehn verschiedenen Gewinnern.
Wettbewerb
Angebote je Los im Durchschnitt (offene und nicht offene Verfahren)
2,7
dieser Lose erhielten ein einziges Angebot
13%
So, wie die amtlichen Bekanntmachungen sie angeben, über die letzten 3 Jahre. Angebote je Los zählen nur offene und nicht offene Verfahren: Im Verhandlungsverfahren oder bei einer Direktvergabe ist ein einziges Angebot das Verfahren selbst. Das Land ist das, das die Bekanntmachung für den Gewinner nennt.
20241
20257
20265
Ein Punkt je Zuschlag, am Tag der Unterzeichnung, in der Größe seines Werts. Ein Ring ist ein Zuschlag ohne veröffentlichten Wert.
der Zuschläge gingen an die drei häufigsten Gewinner
17%
Auftraggeber vergaben hier Aufträge
67
Auf Grundlage von 203 Zuschlägen mit benanntem Gewinner aus den letzten 3 Jahren. Gezählt nach Zuschlägen, nicht nach Wert, weil Los- und Rahmenvertragsbeträge nicht vergleichbar sind.
Konzentriert heißt: Die drei häufigsten Gewinner erhielten 65% der Zuschläge oder mehr; viele Anbieter: unter 35% bei mindestens zehn verschiedenen Gewinnern.
Wettbewerb
Angebote je Los im Durchschnitt (offene und nicht offene Verfahren)
1,9
dieser Lose erhielten ein einziges Angebot
34%
der Zuschläge gingen an Unternehmen mit Sitz in einem anderen Land
2%
der Angebote kamen aus einem anderen Land
1%
So, wie die amtlichen Bekanntmachungen sie angeben, über die letzten 3 Jahre. Angebote je Los zählen nur offene und nicht offene Verfahren: Im Verhandlungsverfahren oder bei einer Direktvergabe ist ein einziges Angebot das Verfahren selbst. Das Land ist das, das die Bekanntmachung für den Gewinner nennt.
Oder folgen Sie nur dem CPV-Code, Instrumente zum Messen von Durchfluss, Füllhöhe und Druck von Flüssigkeiten und Gasen: eine E-Mail, wenn neue Ausschreibungen darunter erscheinen, ohne Konto.