Analysis of the merger of upper secondary schools
Buyer: Rogaland fylkeskommune
Country: Norway
Deadline: 13 Nov 2026, 12:00 (UTC+1)
Estimated value: €91,954
Procedure: Other procedure
Sector (CPV): Business services (79311410)
Aperlena: https://aperlena.com/en/t/analyse-av-sammenslaing-av-videregaende-skoler-0e5c90da5a
Official notice: https://doffin.no/notices/2026-115261
If the deadline moves or the notice is corrected, we email you.
Log in
01
Summary
Machine-generated summary
Rogaland County Authority seeks consultancy services to analyse the administrative merger of its upper secondary schools. The county operates 24 upper secondary schools, two school centres and an online school, varying in size, profile and location. The consultant must first identify and justify suitable merger options based on school structure, organisational feasibility and potential for administrative efficiency, then carry out a detailed impact analysis of the most relevant options. The analysis must cover economic, organisational and societal consequences, including gains, costs, risks and feasibility, and consider alternatives without mergers such as shared administrative and teaching resources, cross-school elective subjects and other standardisation. The outcome will form a robust decision-making basis for future political processing.
02
Description
Bakgrunn
Rogaland fylkeskommune har fått en politisk bestilling om å utrede sammenslåing av videregående skoler. Formålet er å vurdere tiltak som kan redusere administrative kostnader, styrke ressursutnyttelsen og gi et bedre grunnlag for framtidig organisering av skoleområdet. Fylkesdirektøren vurderer samtidig alternativer uten sammenslåing av skoler, men hvor merkantile ressurser og lærerressurser kan brukes, og valgemner kan tas på tvers av skolene. Det skal også vurderes andre standardiseringer for å kunne bruke ressurser bedre på tvers av skoler
Fylkeskommunen driver 24 videregående skoler, to skolesentre og Nettskolen. Skolene varierer i størrelse, profil og geografisk plassering. Med administrativ sammenslåing menes organisatoriske løsninger der to eller flere skoler samordnes administrativt, uten at dette nødvendigvis innebærer endringer i fysisk lokalisering eller elevenes opplæringstilbud.
Det er tidligere gjennomført en overordnet analyse av temaet. Rogaland fylkeskommune har nå behov for en mer konkret og beslutningsrelevant utredning som identifiserer aktuelle sammenslåingsalternativer og belyser økonomiske, organisatoriske og samfunnsmessige konsekvenser. Analysen skal gi et robust grunnlag for videre politisk behandling, med tydelige vurderinger av gevinster, kostnader, risiko og gjennomførbarhet.
Beskrivelse av oppdraget
Oppdraget gjelder levering av konsulenttjenester for analyse av administrativ sammenslåing av videregående skoler i Rogaland. Leveransen skal omfatte en faglig fundert vurdering av hvilke skoler eller skolemiljøer som er aktuelle for administrativ sammenslåing, og en nærmere analyse av de alternativene som vurderes som mest relevante.
Oppdraget skal gjennomføres i to hovedtrinn. Først skal leverandøren identifisere og begrunne aktuelle sammenslåingsalternativer basert på blant annet skolestruktur, organisatorisk gjennomførbarhet og potensial for administrativ effektivisering. Deretter skal leverandøren gjennomføre konsekvensanalyser av de alternativene som velges ut for videre vurdering.
Analysen skal belyse økonomiske forhold, konsekvenser for elever og ansatte, virkninger for samfunn og øvrige interessenter samt sentrale risikoforhold. Oppdraget skal også omfatte strukturert involvering av relevante interessenter, herunder skoleledelse, tillitsvalgte og administrasjon, slik at innspill dokumenteres og inngår i vurderingene. Elevperspektivet skal belyses på en egnet måte.
Konsulent skal også vurdere om bruk av resurser på tvers av skolene (uten sammenslåing) kan være et hensiktsmessig alternativ. I denne vurderingen må man se på bruken av merkantile ressurser, lærerressurser og muligheten for at elevene kan ta valgemner på tvers av skolene. Det skal også vurderes andre standardiseringer for å kunne bruke ressurser bedre på tvers av skoler
Det forventes at leverandøren benytter både kvantitative og kvalitative metoder, og leverer rapporter som gir oppdragsgiver et tydelig, etterprøvbart og handlingsrettet beslutningsgrunnlag. Leveransen skal munne ut i anbefalte sammenslåingsalternativer med vurdering av fordeler, ulemper, usikkerhet og mulige gjennomføringstiltak.
03
Bid or no-bid?
Six questions before you commit a team. Under each one, what the register holds on it. The answers are yours.