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Irland - Sozialforschungsdienstleistungen - Ausschreibung für eine schnelle Evidenzübersicht zum Vertrauen in Mathematik bei Kindern und Jugendlichen in Irland mit Schwerpunkt auf Mädchen und jungen Frauen

Original Ireland - Social research services - Request for Tender for the provision of a rapid evidence review in relation to confidence in maths among children and young people in Ireland with a particular focus on girls and young women

Offen Auftragsbekanntmachung Noch 41 Tage
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Frist 5 Nov. Verschiebt sie sich, eine E-Mail, wenn das Register es sieht. Eine Berichtigung: dieselbe E-Mail. Ihr Plan: entscheiden bis 22 Okt, Fragen bis 22 Okt, Entwurf bis 29 Okt. Anmelden

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  2. Heute
  3. Frist 46 Tage offen
  4. Vergeben ausstehend

Zusammenfassung

Maschinell erstellte Zusammenfassung

Ein irisches Ministerium beschafft Sozialforschungsdienstleistungen zur Erstellung einer schnellen Evidenzübersicht über das Vertrauen in Mathematik bei Kindern und Jugendlichen in Irland, mit besonderem Schwerpunkt auf Mädchen und jungen Frauen. Die Übersicht umfasst Lernende vom Bereich der frühen Bildung und Betreuung über die Grundschule bis zur Sekundarstufe. Untersucht werden soll Evidenz zum Vertrauen in Mathematik und numerische Kompetenzen, einschließlich Selbstvertrauen der Lernenden, mathematische Selbstwirksamkeit, Einstellungen zur Mathematik und Bereitschaft, sich mit mathematischem Lernen zu beschäftigen, über das gesamte Bildungsspektrum hinweg einschließlich wichtiger Entwicklungs- und Bildungsübergänge. Der Auftragnehmer muss für diese Forschungsleistung entsprechend qualifiziert sein.

Beschreibung

The Department is seeking research services from a suitably qualified contractor(s) to conduct a rapid evidence review in relation to confidence in mathematics among children and young people in Ireland, with a particular focus on girls and young women. For the purposes of this review, the terms children and young people and girls and young women refer to learners from the early learning and care (ELC) sector through primary and post-primary education. The review should therefore consider evidence relating to confidence in mathematics and numeracy, including learners' self-belief, mathematical self-efficacy, attitudes towards mathematics, and willingness to engage with mathematical learning across the continuum of educational provision, including key developmental and educational transition points.

Amtliche Quelle

Quelle: TED - Tenders Electronic Daily (Publications Office of the EU)

Prüfen Sie alle Angaben stets in der amtlichen Bekanntmachung.

Zuletzt mit TED - Tenders Electronic Daily (Publications Office of the EU) abgeglichen vor 6 Stunden

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