Durchführung von Schulungen zu digitalen Kompetenzen im Projekt 'Akademische Schule junger Transformationsfuehrer'

Numer ogłoszenia: 2026-100776-292571 Projekt: FEWP.10.01-IZ.00-0049/24 - Akademicka Szkoła Młodych Liderów Transformacji Część 1: Przeprowadzenie szkoleń z zakresu kompetencji cyfrowych 1. Przedmiotem zamówienia jest organizacja i przeprowadzenie szkoleń z zakresu kompetencji cyfrowych dla ok. 55 Uczestników projektu (osoby od 14-24 roku życia) na terenie miasta Poznania w okresie 1-3 października 2026r. 2. W okresie realizacji przedmiotu zamówienia przewidziano realizację 3 grup szkoleniowych na terenie miasta Poznania. Każda z grup (ok. 18 osób/grupa) weźmie udział w 24-godzinnym szkoleniu. 3. Szkolenia odbywać się będą podczas tygodniowego zjazdu, na którym trzy dni (1-3 października) przewidziane są na szkolenia z zakresu kompetencji cyfrowych. 4. Miejsce realizacji - Wydział Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM, miasto Poznań, województwo wielkopolskie. 5. Celem szkoleń jest wzmocnienie kompetencji cyfrowych. 6. Program szkolenia, m.in.: A. Cyfryzacja jako element sprawiedliwej transformacji  Wpływ technologii na rozwój regionu i gospodarkę  Rola cyfryzacji w zrównoważonym rozwoju  Nowe miejsca pracy w cyfrowej gospodarce B. Podstawowe i zaawansowane kompetencje cyfrowe  Narzędzia i technologie wspierające cyfrową transformację  Bezpieczeństwo w sieci i ochrona danych osobowych  Praca zdalna i e-administracja - jak korzystać z e-usług? C. Nowoczesne technologie w aktywności społecznej i obywatelskiej  Media społecznościowe i kampanie online na rzecz transformacji  Cyfrowe narzędzia do partycypacji społecznej (np. e-konsultacje, petycje online)  Platformy współpracy i networking cyfrowy 7. Szkolenia organizowane będą w formie stacjonarnej w okresie od 1 do 3 października 2026r. 8. Z uwagi na możliwość realizacji zajęć szkoleniowych w tym samym czasie dla różnych grup uczestników, Wykonawca zobowiązany jest do zapewnienia 3 trenerów posiadających kwalifikacje i doświadczenie odpowiednie do zakresu tematycznego szkoleń. Trenerzy powinni być dostępni w terminach wskazanych przez Zamawiającego, umożliwiających równoległe prowadzenie zajęć. 9. Terminy szkoleń ustalane będą z Zamawiającym i to do niego należy ostateczna decyzja co do rozpoczęcia i zakończenia szkolenia. 10. Zamawiający zastrzega sobie możliwość:  zmniejszenia liczby edycji szkoleń i/lub liczby uczestników szkoleń w ramach zamówienia. Zlecenie wykonania mniejszej liczby szkoleń lub dla mniejszej liczby osób będą wynikały z aktualnych potrzeb Zamawiającego i/lub potrzeb szkoleniowych Uczestników projektu określonych w ramach doradztwa zawodowego.  zwiększenia liczby edycji szkoleń lub liczby uczestników szkoleń w przypadku zdiagnozowania potrzeb szkoleniowych u większej liczby uczestników - przy czym ewentualne zwiększenie zakresu rzeczowego realizacji zamówienia nie może prowadzić do zwiększenia wartości zamówienia o więcej niż 50% wartości zamówienia określonej w pierwotnej umowie zawartej na podstawie oferty złożonej przez wybranego Wykonawcę,  wydłużenia terminu realizacji usługi. 11. Szkolenie będzie prowadzić do zdobycia kompetencji/kwalifikacji. Wykonawca potwierdzi nabycie kompetencji zgodnie z opisem zawartym w załączniku nr 2 „Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z EFS+” do Wytycznych dotyczących monitorowania postępu rzeczowego realizacji programów na lata 2021-2027, wg. poniższych etapów: - ETAP I - Zakres - zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem oraz wybranie zakresu tematycznego wsparcia, który będzie poddany ocenie. - ETAP II - Wzorzec - określony przez Wykonawcę przed rozpoczęciem szkolenia i zrealizowany ramach szkolenia - zdefiniowanie standardu wymagań to jest efektów uczenia się, które osiągnie uczestnik w wyniku udziału w szkoleniu: tj. efektów uczenia się, które osiągną uczestnicy w wyniku przeprowadzonych działań (wraz z informacjami o kryteriach i metodach weryfikacji tych efektów). - ETAP III - Ocena - przeprowadzenie weryfikacji na podstawie kryteriów opisanych we wzorcu (etap II) po zakończeniu szkolenia przez daną osobę, przy zachowaniu rozdzielności funkcji pomiędzy procesem kształcenia i walidacji (np. walidacja jest prowadzona przez zewnętrzny podmiot w stosunku do instytucji szkoleniowej lub w jednej instytucji szkoleniowej proces walidacji jest prowadzony przez inną osobę aniżeli proces kształcenia). Wykonawca winien wyznaczyć osobę/osoby do przeprowadzenia walidacji i gwarantuje jednocześnie, że w żaden sposób nie będzie/będą one zaangażowane w proces przekazywania uczestnikom treści programu szkolenia (nie będą stanowiły kadry wykładowców na danym szkoleniu). - ETAP IV - Porównanie - porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się) po zakończeniu szkolenia przez daną osobę. Nabycie kompetencji potwierdzone jest uzyskaniem Źródło: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, Baza Konkurencyjności Funduszy Europejskich; pobrano 2026-09-22; dane przetworzone.