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Catalogue de formation métiers pour les structures de la branche ÉCLAT
LES PREMIERS PAS DANS LA FONCTION EMPLOYEUR; CONTRATS ET PAIES DANS LA BRANCHE ECLAT; CONTRATS ET PAIES DES ANIMATEURS - TECHNICIENS ET PROFESSEURS DANS LA BRANCHE ECLAT; DECRYPTER LE BULLETIN DE PAIE DANS LA BRANCHE ECLAT; GÉRER L'EMBAUCHE ET LA GESTION DU TEMPS DE TRAVAIL DES SALARIÉS DANS LE CADRE D'UN ACM DE LA BRANCHE ECLAT; GÉRER LES CONGÉS PAYÉS DES SALARIÉS DANS LA BRANCHE ECLAT; GERER LES MODIFICATIONS ET SUSPENSIONS DU CONTRAT DE TRAVAIL DANS LA BRANCHE ECLAT; CHOISIR LA BONNE ORGANISATION DU TEMPS DE TRAVAIL ET LA GERER EN FONCTION DE L'ACTIVITE DU SALARIE DANS LA BRANCHE ECLAT; GERER LA FIN DU CONTRAT DE TRAVAIL DANS LA BRANCHE ECLAT; CONSTRUIRE LE PLAN DE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES; POUR UNE CULTURE PARTAGEE DU DIALOGUE SOCIAL; ANIMER UN ATELIER THEATRE; ANIMATION PAR LE CONTE; LIRE ET ECRIRE POUR GRANDIR; A LA DECOUVERTE DES 5 SENS AVEC LES TOUT-PETITS; EVEIL MUSICAL EN PETITE ENFANCE; EVEIL MUSICAL DES JEUNES ENFANTS 5-6 ANS; PERCUSSIONS CORPORELLES DANS LES ESPACES DE LOISIRS; DEBUTER UN INSTRUMENT DE MUSIQUE A 5 OU 6 ANS; ENSEIGNEMENT MUSICAL : DU COURS INDIVIDUEL AU COURS COLLECTIF; CHANTER ENSEMBLE; IMPROVISATION JAZZ; EXPRESSION PAR LES ARTS PLASTIQUES; LIRE ECRIRE ET DIRE LA POESIE; ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER LA VISITE CULTURELLE D'UN MUSEE; ANIMER DES PROJETS CULTURELS ET PATRIMONIAUX; ACCOMPAGNER VERS DES PRATIQUES CULTURELLES; LE JEU, LES JEUX : SUPPORTS D'ANIMATION; LES COURTS METRAGES : LES CREER POUR MIEUX LES COMPRENDRE; CONCEVOIR ET ANIMER DES ATELIERS DE JEU VIDÉO; DES OUTILS NUMERIQUES AU SERVICE DE LA CREATION MUSICALE; ANIMER AVEC L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET MOBILISER SON ESPRIT CRITIQUE; DÉCRYPTER L'INFO : ÉDUQUER AUX MÉDIAS NUMÉRIQUES ET À L'ESPRIT CRITIQUE; DE L'IMAGINATION À LA CRÉATION : ANIMER DES ATELIERS DE ROBOTIQUE; PRATIQUE D'ACTIVITES SCIENCES ET TECHNIQUES; L'ACTIVITE PHYSIQUE POUR TOUS; VIVRE ET AGIR DANS SON QUARTIER, SON VILLAGE, SA VILLE; DE LA THEORIE A L'ASSIETTE : ANIMER DES ATELIERS SUR L'ALIMENTATION EQUILIBREE ET DURABLE; INTÉGRER L'ÉDUCATION À L'ENVIRONNEMENT ET AU DÉVELOPPEMENT DURABLE DANS LES ACTIVITÉS ENFANCE JEUNESSE - SENSIBILIATION; INTÉGRER L'ÉDUCATION À L'ENVIRONNEMENT ET AU DÉVELOPPEMENT DURABLE DANS LES ACTIVITÉS ENFANCE JEUNESSE - APPROFONDISSEMENT; L'ENVIRONNEMENT SOCIAL DE L'ADOLESCENT; ADAPTER SON INTERVENTION EDUCATIVE; ANIMER LA PARTICIPATION DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS; ACCOMPAGNER LA PARTICIPATION DES PUBLICS ADULTES; L'ACCUEIL DES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP EN ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS; ACCUEILLIR DES PUBLICS EN SITUATION DE HANDICAP DANS LES PRATIQUES ARTISTIQUES; LES RELATIONS PARENTS/PROFESSIONNELS DANS LE SOUTIEN A LA PARENTALITE; CONDUIRE DES ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONNELLES POUR UN ENRICHISSEMENT MUTUEL; LUTTE CONTRE LES VIOLENCES ET LE HARCELEMENT SEXISTES ET SEXUELS - VHSS - LES FONDAMENTAUX; LUTTE CONTRE LES VIOLENCES ET LE HARCELEMENT SEXISTES ET SEXUELS - VHSS - APPROFONDISSEMENT; LA VOIX : LA CONNAÎTRE, L'ÉCOUTER, LA PRESERVER; PREVENIR ET GERER LES VIOLENCES EN ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS; SITUATIONS DE HARCELEMENT AU SEIN DE COLLECTIFS D'ENFANTS ET D ADOLESCENTS : PREVENIR, DETECTER ET REAGIR; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET RESEAUX SOCIAUX : VERS UNE CITOYENNETE NUMERIQUE; SENSIBILISATION A LA SANTE MENTALE; ACCUEILLIR LES PERSONNES DANS LEUR TRAJECTOIRE MIGRATOIRE, UNE POSTURE INTERCULTURELLE; EDUCATION POPULAIRE : QU'EST CE QUE C'EST; PROJET ASSOCIATIF ET MOBILISATION DES FONDS EUROPEENS; ORGANISATION TERRITORIALE, FINANCES LOCALES, INCIDENCES POUR LE SECTEUR DE LA BRANCHE ECLAT; INSCRIRE UNE ASSOCIATION DANS SON ENVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL, POLITIQUE ET ECONOMIQUE -; ANIMER ET DEVELOPPER DES RESEAUX LOCAUX ET TERRITORIAUX; ENGAGER UNE DEMARCHE TRANSITION ECOLOGIQUE DANS SON ORGANISATION; S'INITIER AUX BASES DES ECRITS PROFESSIONNELS; LOGICIELS LIBRES, ETHIQUE, PROTECTION DES DONNEES ET DROITS D'AUTEURS SUR INTERNET; SECURITE DES SPECTACLES POUR LES EXPLOITANTS DE LIEUX AMENAGES POUR DES REPRESENTATIONS PUBLIQUES; INOE - PACK LOISIRS - PERFECTIONNEMENT
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Quelle: TED - Tenders Electronic Daily (Publications Office of the EU)
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Zuletzt mit TED - Tenders Electronic Daily (Publications Office of the EU) abgeglichen vor 1 Monat
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