Organizzazione e svolgimento della formazione professionale 'Assistente dell'insegnante nella scuola dell'infanzia' con modulo di pedagogia speciale e primo soccorso

Numer ogłoszenia: 2026-18058-293998 Projekt: FELU.09.02-IP.02-0097/24 - Lepsza praca - nowe jutro Część 1: Szkol. zawod. Asystent nauczyciela w przedszkolu w 3 modułac 1. Fundacja Rozwoju Lubelszczyzny realizująca projekt pt. „Lepsza praca - nowe jutro”, nr FELU.09.02-IP.02-0097/24, Działanie 9.2 Aktywizacja zawodowa (typ projektu nr 1), Priorytet IX Zaspokajanie potrzeb rynku pracy programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027 dla osób ubogich pracujących oraz osób zatrudnionych na umowach krótkoterminowych lub cywilnoprawnych, zamieszkujących obszar 5 powiatów obejmujących całą południowo-wschodnią część województwa lubelskiego, tj.: chełmskiego, krasnostawskiego, hrubieszowskiego, zamojskiego i tomaszowskiego. - zaprasza do złożenia oferty na przeprowadzenie szkolenia zawodowego pt. „Asystent nauczyciela w przedszkolu z modułem oligofrenopedagogiki i pierwszej pomocy przedmedycznej” dla min. 1 grupy liczącej śr. 10 osób. 2. Zamawiający nie podzielił zamówienia na części i nie dopuszcza możliwości składania ofert częściowych. 3. Zamawiający nie dopuszcza składania ofert wariantowych. 4. Postępowanie prowadzone jest w formie zapytania ofertowego z zachowaniem zasady konkurencyjności, na podstawie wewnętrznego Regulaminu udzielania zamówień na dostawy, usługi lub roboty budowlane w toku realizacji Projektów współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego plus, opracowanego zgodnie z Wytycznymi w zakresie kwalifikowalności wydatków w ramach Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego oraz Funduszu Spójności na lata 2021-2027. 5. Przedmiotem zamówienia jest wybór Wykonawcy, który w ramach realizowanej usługi szkoleniowej przeprowadzi kompleksowo szkolenie zawodowe pt. „Asystent nauczyciela w przedszkolu z modułem oligofrenopedagogiki i pierwszej pomocy przedmedycznej” dla śr. 10 uczestników/czek projektu / 1 gr szkoleniowa w wymiarze 108 godzin, z możliwością zwiększenia ilości grup szkoleniowych. Przeprowadzone szkolenie zakończone będzie egzaminem wewnętrznym i zewnętrznym potwierdzającym uzyskanie kwalifikacji / umiejętności zawodowych. 6. Efektem szkolenia będzie zdobycie wiedzy umiejętności niezbędnych do wspierania nauczyciela w opiece, wychowania i edukacji dzieci, poznanie zakresu współpracy z nauczycielem i innym personelem placówki, umiejętności komunikacji z dziećmi, rodzicami i zespołem pedagogicznym, nauka wspierania dzieci w rozwoju emocjonalnym, społecznym, poznawczym i ruchowym, poznanie podstaw psychologii rozwoju dziecka, pracy opiekuńczo-wychowawczej, zasad tworzenia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w grupach integracyjnych, poznanie zasad bezpieczeństwa, higieny i nabycie umiejętności udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej. Uczestnicy nabędą kwalifikacje/ kompetencje zawodowe w rozumieniu wytycznych w zakresie monitorowania postępu rzeczowego, potwierdzone uzyskaniem odpowiedniego dokumentu np. certyfikat, dyplom zakończenia udziału w szkoleniu oraz uzyskają zaświadczenie o odbyciu szkolenia z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej. Wskazane dokumenty będą zawierały również informacje z zakresu tematyczny realizowanych szkoleń oraz przewidziane efekty uczenia, które UP powinien osiągnąć po zakończeniu szkolenia. 7. Ramowy zakres zamawianego szkolenia powinien obejmować tematykę: • MODUŁ: Asystent nauczyciela w przedszkolu (wymiar 80 godzin) a) Psychologia rozwojowa - cele i zadania b) Rozwój człowieka, podział życia człowieka na etapy, koncepcja rozwoju dziecka c) Fazy rozwoju człowieka wg Erika Eriksona Fazy rozwojowe w okresie niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa w koncepcji Eriksona d) Teoria rozwoju dziecka w ujęciu L.S. Wygotskiego, Piaget i jego teoria rozwoju dziecka e) Maurice Debesse i etapy wychowania, Wiek dziecinnego pokoju f) Charakterystyka ogólna okresu wczesnego dzieciństwa, Rozwój fizyczny i aktywność dziecka, Rozwój poznawczy g) Rozwój mowy i komunikacji, Rozwój osobowości, funkcjonowanie społeczne, Kompetencje emocjonalne h) Uwarunkowania prawne, Rodzaje placówek przedszkolnych i specyfikacja ich funkcjonowania, i) Planowanie pracy w przedszkolu j) Wymagania wobec przedszkoli, Podstawa programowa, Program wychowania przedszkolnego k) Plan dnia w przedszkolu, Rola i funkcje asystenta nauczyciela w przedszkolu l) Kształtowanie czynności samoobsługowych, Kształtowanie u dziecka umiejętności społecznych, Kształtowanie postawy prozdrowotnej i higieny osobistej m) Definicja metod pracy z dziećmi, metody aktywizujące, edukacja artystyczna, literatura dla dzieci, gry i zabawy edukacyjne, charakterystyka wybranych metod aktywizacyjnych stosowanych w przedszkolach • MODUŁ: Oligofrenopedagogika (wymiar 16 godzin) a) Podstawy psychologii rozwoju dziecka (pojęcie i etapy rozwoju psychiczneg Źródło: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, Baza Konkurencyjności Funduszy Europejskich; pobrano 2026-10-06; dane przetworzone.