Česko - Vzdělávání a školení - Sada didaktických materiálů pro MŠ a ZŠ - II. vyhlášení

Předmětem veřejné zakázky je poskytnutí služby v podobě tvorby komplexního, metodicky soudržného a pedagogicky využitelného souboru didaktických sad (dále také DS) určených pro mateřské a základní školy v Ústeckém kraji. Témata sad reflektují aktuální výzvy spravedlivé transformace regionu a zároveň rozvíjejí dovednosti a postoje, které budou žáci potřebovat v proměnlivém světě - kompetence k učení, spolupráci, tvořivosti, řešení problémů a aktivnímu zapojení. Didaktické sady přispějí k: • rozvoji klíčových kompetencí a průřezových témat dle RVP, • posílení vztahu dětí a žáků k místu, kde žijí, a pochopení současných proměn regionu, • vytvoření silného pedagogického nástroje s důrazem na aktivní a tvořivé učení, využitelného napříč předměty a stupni škol, • zapojení komunitního a terénního rozměru výuky, včetně podpory spolupráce školy s místním prostředím, • propojení výuky s transformačními tématy Ústeckého kraje, jako jsou: nové formy energetiky a využívání zdrojů, obnova území po těžbě, rozvoj podnikavosti, digitální gramotnosti, environmentální odpovědnosti, inovací a revitalizace území. Veřejná zakázka je ve smyslu § 35 a § 101 zákona rozdělena na 6 samostatných částí. Účastník může podat nabídku do libovolného počtu částí, tzn. i do jedné části i všech částí veřejné zakázky. Zadavatel neomezuje počet částí, které lze zadat jednomu účastníkovi zadávacího řízení. Předmět specifikace a vymezení rozsahu jednotlivých částí veřejné zakázky je uveden v podkapitolách 3.1.1 - 3.1.6 zadávací dokumentace. Zakázka obsahuje 2 didaktické sady, přičemž každá sada bude tvořena pro různé věkové skupiny: 1. Sada: 3-4 roky 2. Sada: 5-7 let Tato oblast vede děti k tomu, aby poznávaly Ústecký kraj jako prostředí, které je jim blízké, formuje je a které mohou samy spoluutvářet. Hravými činnostmi, objevováním, příběhy i výpravami rozvíjejí vztah k místům, lidem i přírodě. Podporuje se respekt k hodnotám a proměnám, které místo přináší, stejně jako schopnost vnímat, sdílet a ovlivňovat prostředí, v němž děti vyrůstají. Téma umožňuje rozvíjet tvořivost, zvídavost a citlivost k okolnímu světu i ke komunitě, jejíž jsou děti součástí. Oblast propojuje vzdělávací i výchovné složky a poskytuje rámec pro formování místní identity, základní orientace v prostředí a porozumění kulturním a přírodním souvislostem kraje. Jednotlivé moduly k dané tematické oblasti: • M1: Náš domov • M2: Příroda našeho kraje • M3: Lidé, tradice a zvyky • M4: Spolu měníme náš kraj Konkrétní specifikace předmětu této části veřejné zakázky včetně parametrů jednotlivých didaktických sad (výstupy, rozsahy, formáty, metodiky, aktivity) přílohu č. 5.6 zadávací dokumentace.; Zakázka obsahuje 4 didaktické sady, přičemž každá sada bude tvořena pro různé věkové skupiny: 1. Sada (DS1): pro 1.-2. ročník ZŠ 2. Sada (DS2): pro 3.-4. ročník ZŠ 3. Sada (DS3): pro 5.-6. ročník ZŠ 4. Sada (DS4): pro 7.-9. ročník ZŠ Oblast rozvíjí vztah dětí k místu, kde žijí, učí je číst krajinu a rozumět souvislostem mezi přírodou, průmyslem a komunitou. Navazuje na transformační priority kraje a dává prostor „transformaci hrou“ - od porozumění k drobnému akčnímu kroku. Jednotlivé moduly k dané tematické oblasti: • M1: Můj kraj na mapě • M2: Jak se kraj měnil • M3: Příběhy lidí a míst • M4: Já a můj kraj v budoucnosti Konkrétní specifikace předmětu této části veřejné zakázky včetně parametrů jednotlivých didaktických sad (výstupy, rozsahy, formáty, metodiky, aktivity) tvoří přílohu č. 5.1 zadávací dokumentace.; Zakázka obsahuje 4 didaktické sady, přičemž každá sada bude tvořena pro různé věkové skupiny: 1. Sada (DS1): pro 1.-2. ročník ZŠ 2. Sada (DS2): pro 3.-4. ročník ZŠ 3. Sada (DS3): pro 5.-6. ročník ZŠ 4. Sada (DS4): pro 7.-9. ročník ZŠ Vzdělávací obsah vede žáky k pochopení, že kvalita života v regionu je výsledkem společné snahy obyvatel, institucí a technických řešení. Téma propojuje současné výzvy s konkrétními možnostmi, jak se lidé - i děti - mohou zapojit do pozitivních změn v místě, kde žijí. Součástí je poznávání smart řešení, veřejného prostoru, místních iniciativ, demokratické kultury, práce s rozdílností a podpory soudržnosti. Zvláštní důraz je kladen na participaci žáků, týmovou spolupráci, odpovědnost a budování důvěry ve vlastní schopnost ovlivňovat budoucnost regionu. Téma podporuje kritické myšlení, propojení výuky s realitou a vztah k domovu prostřednictvím konkrétních příkladů z místního prostředí (např. revitalizace brownfieldů, kulturní projekty, školní fórum, komunitní plánování apod.). Jednotlivé moduly k dané tematické oblasti: • M1: Co dělá náš domov hezčím • M2: Společně měníme svět kolem sebe • M3: Technologie a chytré nápady pro lepší kraj • M4: Měním své okolí - od nápadu k činu Konkrétní specifikace předmětu této části veřejné zakázky včetně parametrů jednotlivých didaktických sad (výstupy, rozsahy, formáty, metodiky, aktivity) tvoří přílohu č. 5.2 zadávací dokumentace.; Zakázka obsahuje 4 didaktické sady, přičemž každá sada bude tvořena pro různé věkové skupiny: 1. Sada (DS1): pro 1.-2. ročník ZŠ 2. Sada (DS2): pro 3.-4. ročník ZŠ 3. Sada (DS3): pro 5.-6. ročník ZŠ 4. Sada (DS4): pro 7.-9. ročník ZŠ Téma „Život v rovnováze“ přibližuje žákům propojení mezi přírodou, člověkem a využíváním přírodních zdrojů. Ukazuje, jak proměna hodnot, vědomá volba životního stylu a odpovědné zacházení s energií a odpady ovlivňují budoucnost kraje i celé planety. Žáci se učí rozpoznávat ekologické souvislosti běžných činností, porozumět principům udržitelnosti a reflektovat vlastní vztah k přírodě. Téma přináší srozumitelným a praktickým způsobem témata jako klimatická změna, oběhové hospodářství, nová energetika, revitalizace krajiny nebo biodiverzita - vše zasazené do reálného prostředí ÚK. Jednotlivé moduly k dané tematické oblasti • M1: Příroda kolem nás - jak jí můžeme pomáhat • M2: Jak využíváme a šetříme zdroje • M3: Co se děje s klimatem a proč na tom záleží • M4: Nová energie a nový přístup k planetě Konkrétní specifikace předmětu této části veřejné zakázky včetně parametrů jednotlivých didaktických sad (výstupy, rozsahy, formáty, metodiky, aktivity) tvoří přílohu č. 5.3 zadávací dokumentace.; Zakázka obsahuje 4 didaktické sady, přičemž každá sada bude tvořena pro různé věkové skupiny: 1. Sada (DS1): pro 1.-2. ročník ZŠ 2. Sada (DS2): pro 3.-4. ročník ZŠ 3. Sada (DS3): pro 5.-6. ročník ZŠ 4. Sada (DS4): pro 7.-9. ročník ZŠ Téma „Zvládáme změny: Nový svět ve škole a doma“ rozvíjí schopnost žáků přizpůsobit se rychle se měnícím podmínkám světa, v němž hrají klíčovou roli technologie, data a schopnost přemýšlet v souvislostech. Učí je vnímat digitální a technické nástroje jako prostředky k řešení praktických situací a rozvíjí jejich dovednosti využitelné v každodenním životě i v budoucí profesní orientaci. Důraz je kladen na propojení školních poznatků (zejména v matematice, fyzice a ICT) s běžným životem, na podporu pozitivního vztahu k učení a na kritické vnímání digitálního světa. Téma posiluje sebevědomí žáků, že mají schopnosti aktivně a bezpečně působit ve společnosti plné technologických změn. Jednotlivé moduly k dané tematické oblasti: • M1: Technologie kolem nás • M2: Matematika a fyzika v životě • M3: Robotika a programování hravě • M4: Bezpečně a chytře v digitálním světě Konkrétní specifikace předmětu této části veřejné zakázky včetně parametrů jednotlivých didaktických sad (výstupy, rozsahy, formáty, metodiky, aktivity) přílohu č. 5.4 zadávací dokumentace.; Zakázka obsahuje 4 didaktické sady, přičemž každá sada bude tvořena pro různé věkové skupiny: 1. Sada (DS1): pro 1.-2. ročník ZŠ 2. Sada (DS2): pro 3.-4. ročník ZŠ 3. Sada (DS3): pro 5.-6. ročník ZŠ 4. Sada (DS4): pro 7.-9. ročník ZŠ Téma pomáhá žákům porozumět tomu, jak se mění ekonomika a pracovní možnosti v Ústeckém kraji. Ukazuje, jak se nové technologie, environmentální přístupy a inovace promítají do změny profesí i životních cest. Důraz je kladen na podnikavost, dovednosti pro budoucnost a schopnost adaptace na proměnlivé pracovní prostředí. Žáci se seznamují s novými obory, učí se plánovat, tvořit a spolupracovat - a vnímat vzdělávání jako nástroj pro životní úspěch a aktivní roli v regionu. Jednotlivé moduly k dané tematické oblasti: • M1: Kdo pracuje kolem nás • M2: Profese budoucnosti: co budu dělat, až budu velký/velká • M3: Průmysl a práce v proměně • M4: Podnikavost v akci Konkrétní specifikace předmětu této části veřejné zakázky včetně parametrů jednotlivých didaktických sad (výstupy, rozsahy, formáty, metodiky, aktivity) tvoří přílohu č. 5.5 zadávací dokumentace.